{"id":1493,"date":"2026-04-17T14:13:56","date_gmt":"2026-04-17T12:13:56","guid":{"rendered":"https:\/\/montessorimondial.se\/lund\/?post_type=article&p=1493"},"modified":"2026-04-23T13:29:16","modified_gmt":"2026-04-23T11:29:16","slug":"elevroster","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/montessorimondial.se\/lund\/artikel\/elevroster\/","title":{"rendered":"Elevr\u00f6ster"},"content":{"rendered":"\n
\n

M\u00f6t v\u00e5ra elever p\u00e5 Montessori Mondial<\/h1>\n\n\n\n

\n\tHur \u00e4r det egentligen att g\u00e5 p\u00e5 Montessori Mondial? H\u00e4r ber\u00e4ttar v\u00e5ra elever om sin vardag, vad de tycker om att g\u00f6ra p\u00e5 skolan och hur de ser p\u00e5 framtiden.<\/p>\n\n\n\n\n\n

Joanna <\/em>– Elev i \u00e5k 4<\/h2>\n\n\n\n

Vad \u00e4r det b\u00e4sta med att g\u00e5 p\u00e5 din skola?<\/h3>\n\n\n\n

Det b\u00e4sta \u00e4r att det alltid finns vuxna man kan be om hj\u00e4lp om man ska ha prov. Vi har ocks\u00e5 studd (studiest\u00f6d) efter att dagens lektioner \u00e4r slut. Det \u00e4r v\u00e4ldigt bra om man beh\u00f6ver extra tid f\u00f6r att l\u00e4ra sig n\u00e5got och samtidigt vill ha en vuxen i n\u00e4rheten att fr\u00e5ga. Det \u00e4r ocks\u00e5 ett bra tillf\u00e4lle att g\u00f6ra l\u00e4xor p\u00e5, s\u00e5 att man f\u00e5r mer tid till annat hemma.<\/p>\n\n\n\n

Jag tycker ocks\u00e5 det \u00e4r bra att vi samarbetar mycket med de yngre barnen s\u00e5 att de k\u00e4nner sig trygga. Att till exempel h\u00f6gl\u00e4sa kan vara sv\u00e5rt, men n\u00e4r man g\u00f6r det f\u00f6r en yngre elev och m\u00e4rker att det g\u00e5r bra, d\u00e5 k\u00e4nner man sig v\u00e4ldigt vuxen.<\/p>\n\n\n\n

Jag gillar ocks\u00e5 att l\u00e4rarna f\u00f6rklarar s\u00e5 mycket. Om n\u00e5got \u00e4mne k\u00e4nns sv\u00e5rt \u00e4r l\u00e4raren ofta okej med att stanna kvar efter lektionen och f\u00f6rklara extra, s\u00e5 att man faktiskt f\u00f6rst\u00e5r och l\u00e4r sig.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e4r l\u00e4r du dig som b\u00e4st i skolan?<\/h3>\n\n\n\n

Jag l\u00e4r mig b\u00e4st p\u00e5 lektioner som \u00e4r ordnade. Vissa elever s\u00e4ger att fr\u00f6ken \u00e4r str\u00e4ng p\u00e5 de lektionerna, men jag tycker att om man lyssnar och g\u00f6r vad man ska s\u00e5 blir det v\u00e4ldigt l\u00e4tt att l\u00e4ra sig, eftersom det \u00e4r s\u00e5 lugnt.<\/p>\n\n\n\n

Det \u00e4r ocks\u00e5 bra n\u00e4r klassen f\u00e5r ha musik ig\u00e5ng i bakgrunden. Det brukar bli v\u00e4ldigt tyst d\u00e5, och jag jobbar b\u00e4st n\u00e4r det \u00e4r tyst.<\/p>\n\n\n\n

Vad har du blivit b\u00e4ttre p\u00e5 sedan du b\u00f6rjade h\u00e4r?<\/h3>\n\n\n\n

Jag har blivit b\u00e4ttre p\u00e5 att samarbeta. F\u00f6rut hade jag sv\u00e5rare att samarbeta med de yngre eleverna i min klass, men nu har jag blivit b\u00e4ttre p\u00e5 att faktiskt lyssna och f\u00f6rst\u00e5 vad de vill.<\/p>\n\n\n\n

Jag har ocks\u00e5 blivit b\u00e4ttre p\u00e5 att f\u00f6rst\u00e5 vad jag ska g\u00f6ra. N\u00e4r jag var yngre hade jag ofta sv\u00e5rt att v\u00e4lja om jag fick flera alternativ, men nu har jag mycket l\u00e4ttare att best\u00e4mma mig utifr\u00e5n min egen niv\u00e5.<\/p>\n\n\n\n\n

\n\t\t\t\t\t\"\"<\/picture>\n\t\t\n\t\n\t<\/figure>\n\n\n\n

Svante <\/em>– Elev i \u00e5k 8<\/h2>\n\n\n\n

Hur skulle du beskriva Montessori Mondial f\u00f6r n\u00e5gon som inte g\u00e5r h\u00e4r?<\/h3>\n\n\n\n

Frihet, v\u00e4ldigt mycket frihet. Som elev s\u00e5 f\u00f6rv\u00e4ntas vissa saker av dig och d\u00e5 \u00e4r det viktigt att ta ansvar och att man pluggar sj\u00e4lv men ocks\u00e5 med andra i klassen, b\u00e5de f\u00f6r att se till att dina klasskompisar kan det de beh\u00f6ver men ocks\u00e5 s\u00e5 du kan det du beh\u00f6ver inf\u00f6r ett prov eller annan bed\u00f6mning. Det blir ocks\u00e5 som en ”kamrat l\u00e4ra” d\u00e4r man kan l\u00e4ra sig fr\u00e5n v\u00e4nner som kan s\u00e4tta \u00e4mnet i ett bra perspektiv mot verkligheten. Samtidigt kan man f\u00e5 stort st\u00f6d fr\u00e5n l\u00e4rarna om man inte f\u00f6rst\u00e5r \u00e4mnet. <\/p>\n\n\n\n

Det bildas ocks\u00e5 en stor gemenskap b\u00e5de i klassrummet under diskussioner men speciellt p\u00e5 rasterna mellan lektioner och lunchen. I den \u00f6ppna matsalen s\u00e5 kan man prata om sina intressen med andra elever, och man kan ocks\u00e5 dela nervositeten inf\u00f6r provet samtidigt som man \u00e4ter en god lunch.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e5 vilket s\u00e4tt tycker du att skolan hj\u00e4lper dig att v\u00e4xa som person?<\/h3>\n\n\n\n

I skolan s\u00e5 f\u00e5r man verkligen ta ett eget ansvar vilket f\u00f6rbereder dig p\u00e5 vidare studier. Man f\u00e5r ocks\u00e5 ta del av olika studietekniker och tips p\u00e5 hur man kan plugga effektivt f\u00f6r att skr\u00e4ddarsy en studieteknik f\u00f6r varje elev. <\/p>\n\n\n\n

I m\u00e5nga \u00e4mnen har vi mycket presentationer som f\u00f6rbereder dig att prata inf\u00f6r folk vilket leder till mindre social fobi.<\/p>\n\n\n\n

Utifr\u00e5n det du har l\u00e4rt dig i skolan, vad tror du att du alltid kommer komma ih\u00e5g i framtiden?<\/h3>\n\n\n\n

Det finns m\u00e5nga saker som jag sent kommer gl\u00f6mma, till exempel n\u00e4r NO l\u00e4raren sl\u00e4ckte lamporna och visade coola experiment inom kemi, eller n\u00e4r vi fick planera egna experiment och vissa upp f\u00f6r yngre klasser p\u00e5 Nobeldagen. <\/p>\n\n\n\n

En till sak jag aldrig gl\u00f6mmer var n\u00e4r SO l\u00e4raren b\u00f6rjade sjunga om amerikanska revolutionen mitt under presentationen f\u00f6r att f\u00e5nga upp v\u00e5rt intresse. <\/p>\n\n\n\n

Men det enda jag vet jag aldrig gl\u00f6mmer \u00e4r gemenskapen runt lunchbordet d\u00e4r man kan prata om vad som helst och alla delade sk\u00e4mt och skratt. Det \u00e4r n\u00e5got som jag aldrig gl\u00f6mmer.<\/p>\n\n\n\n\n

\n\t\t\t\t\t\"Elev<\/picture>\n\t\t\n\t\n\t<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n
\n\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\n\t\t\n\t\t\t\t\tL\u00e4s mer fr\u00e5n oss\n\t\t\t\t\n\t<\/h2>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t \n\t\n\t